作文写作非常重要的就是“有心”，小学作文主如果培养学生的察看能力，初中作文主要死培养学生的语言能力，而高中作文更多的是培养学生的思想主题的表达能力。在高中，老师需要学生在作文立意上，提高肯定的高度，在作文评分上也是在次基础上进行等级划分的。思想是整个文章的灵魂，它对学生的写作有着至关要紧的影响，但我发现，不少学生在立意方面还是存在一些问题，没有效学会作文立意的办法。

1、 高中作文立意中存在的问题剖析

（一） 审题不够了解，立意不够准确

不少学生在考试时间与考试习惯等原因的影响下，看到题目就根据简单的思维理解去构思，这种做法比较容易写作“千篇一律”的文章，有些甚至连文章的方向都产生问题，更不要说立意了。譬如说，某年的江苏高考考试的作文题目就是“好奇心”，不少学生将这个写作“兴趣”，“喜好”，如此的立意就不够准确。正确的理解应当是将好奇心作为一种初始的、瞬间的状况，不管还坏和对错。审题了解，立意准确是完成一篇出色作文的首要条件。

（二） 构思缺少深度，立意角度欠佳

不少学生在写作时急于完成任务，只在乎“量”的完成，而忽视了“质”的检验。因此，在写作时比较容易出现文章构思浅显，缺少深度，立意角度不够明确，此外，还有不少学生为了图省事，思维过于跳跃，急于将脑袋中的立意角度作为所要表达的主旨。譬如说2009年的江苏高考考试就有“绿色生活”的题目，不少学生的思维就是简单的直线式：绿色生活，环境保护，河流污染，心痛，呼吁，手段。如此的文章立意浅，构思简单，致使分数低。

（三） 选材烂俗，立意失色

有的学生在立意方面还是很好的，有想法，有深度，而且基本知道写作的规律，但因为选材的随意和滥俗，致使文章失色。这个问题主如果学生的课外阅读量不够大，大脑中积累的素材不够多。即便如此那些重复用了无数次的素材也不可以硬般照用。譬如说，一讲亲情就写亲人去世，母亲的奉献…...而议论文中“屈原跳汨罗江”“韩信胯下之辱”“勾践卧薪尝胆”等故事是必不可少的。原本立意新颖的文章，加上这类滥俗的素材，自然要大优惠扣了。

2、 做好作文立意的办法

通过对上面学生作文立意方面存在的问题，好的作文立意一个当遵循下面几个方案。

（一） 审题了解，立意准确

所谓立意准确就是指，在审题时可以正确的把握命题人所要表达的内在涵义，学会好写作方向。纵览历年的高考考试作文可以发现，作文的方向是存在变化的，在传统的高中作文中偏向于记叙文与抒情散文的考察，作文的立意方向基本上就只有一个，所给素材中可以较容易体现出来，甚至直接给出题目，如此的出题，学生比较容易能把握文章的主旨。但在近几年，高考考试中的作文出题形式得到了非常大的改变，所给的素材有文言文，有名人名句，有现实日常的某个容易见到的社会现象，还有图片的形式，让学生自己去揣摩主题思想。对于这种提示性作文题目，，更要仔细审题，立意不准确，对作文的得分是致命的影响。依据经验总结，我觉得立意准确的办法有这几种，1，多审题2，抓住关键字3，扣紧一个主题思想4客观立意，勿钻牛角。

（二）精心构思，立意深远

在审题时，要透过现象去看本质，挖掘素材中更深层的意思，如此能增加文章的感染力和穿透力。在于立意深远的具体表现有：
1，掌握点化，结尾处不要仓促结束，要做到感慨和余意未尽。
2，掌握暗示，这个时候可以运用以物喻人，托物言志能手法。
3，分析文章题目与所给素材，防止直?思维，对文章的构思表现的多角度。

（二） 选材新颖

作文的素材、布局、形式新颖，是获得老师喜爱的重点原因。对于选材的新颖需要从这几个方面进行考虑。
1，避俗，在语文的作文中，很多的句子和素材非常不错，但持续的用就变得俗气了，譬如说，赞美老师的话，就是老师像蜡烛一样，点燃自己，照亮其他人。赞美坚持不懈的毅力，就像海伦凯勒，司马迁的例子。这类几乎成了通用的公式，毫无新意，在进行描写时时尽可能用一些新颖的词语和与生活贴近的例子。
2，求异，求异思维很难能可贵，“异”才能吸引读者的注意，才能遭到改卷老师的喜爱。因此在进行作文立意的时候要从多个角度考虑问题。譬如说可以从反面进行考虑。

总结：

总的来讲，要想做好作文的立意，需要培养学生做一个擅长察看，擅长考虑与擅长积累的能力，学生需要持续的积累和考虑，将日常的素材灵活运用，时间久了就能磨练出真的有价值有内涵的文章。而对于高中语文老师来讲，也要积极培养学生的革新力和考虑力，让学生在写作时做到不空谈，不浅显，不偏题。